Na primeira atividade de Filosofia da Educação, entramos em contato mais complexo de como se constrói um argumento coerente e convincente. Ao longo do curso estamos usando muito os argumentos, mas até hoje eu não sabia se meus argumentos estavam bons ao ponto de convencer a quem lesse meus trabalhos e minha síntese do portfólio. Acreditava que sim, mas ao estudar sobre as premissas e conclusões, notei que tinha o conceito de conclusão equivocado: achava que conclusão era o término do argumento, como se fosse um fechamento das minhas exposições. Mas aprendi que é bem ao contrário: conclusão é o que queremos justificar, e as premissas, sim, são os desenvolvimentos das minhas idéias que acabam convencendo as pessoas que as lêem.
Este semestre promete muitos conhecimentos novos que nos darão uma base bem sólida para podermos concluir o curso de forma proveitosa e merecedora, além de nos enriquecer como pessoas e contribuir para que tenhamos uma oratória melhor e mais convincente!
Mostrando postagens com marcador Novas aprendizagens. Mostrar todas as postagens
Mostrando postagens com marcador Novas aprendizagens. Mostrar todas as postagens
segunda-feira, 23 de março de 2009
domingo, 20 de julho de 2008
Atividades aplicadas!
Neste semestre, a interdisciplina de Matemática nos fez trabalhar muito, experenciando em nossas salas de aula muitas novidades!
E com meus alunos as principais atividades aplicadas forma as que envolviam conceitos de classificação, seriação e espaço e forma. Utilizei bastante materiais diversos (sucatas, geoplano, papel quadriculado, masssa de modelar...) e os alunos adoraram manusear estes materiais, pois na idade em que se encontram (3 e 4 anos) o concreto ainda faz parte das suas realidades!
A cada semestre posso veriifcar como as aprendizagens do Pead são imporantes para enriquecerem nossa prática pedagógica.
E com meus alunos as principais atividades aplicadas forma as que envolviam conceitos de classificação, seriação e espaço e forma. Utilizei bastante materiais diversos (sucatas, geoplano, papel quadriculado, masssa de modelar...) e os alunos adoraram manusear estes materiais, pois na idade em que se encontram (3 e 4 anos) o concreto ainda faz parte das suas realidades!
A cada semestre posso veriifcar como as aprendizagens do Pead são imporantes para enriquecerem nossa prática pedagógica.
domingo, 25 de novembro de 2007
Pantomima
Na 2ª aula presencial de Teatro o professor Sérgio falou sobre trabalhar com mímicas na Educação Infantil. E também falou que a mímica também é conhecida como PANTOMIMA. Achei o nome engraçado no início, mas agora já me acostumei...
Já adquiri mais um conhecimento e por isso me sinto muito feliz!
Ah, não perdi tempo e já contei para minhas colegas de trabalho minha nova aprendizagem e o mais interssante: nenhuma delas conhecia este nome! Me lembro a todo instante do CONHECIMENTO COMPARTILHADO!
Já adquiri mais um conhecimento e por isso me sinto muito feliz!
Ah, não perdi tempo e já contei para minhas colegas de trabalho minha nova aprendizagem e o mais interssante: nenhuma delas conhecia este nome! Me lembro a todo instante do CONHECIMENTO COMPARTILHADO!
Quem quiser sabe rum pouco mais pode visitar este enderço:
Assinar:
Postagens (Atom)