Identificando epistemologias...

É sempre bom podermos nos avaliar... E é isso que a atividade da aula 1 de Psicologia II nos proporcionou...
Repensar minhas opiniões e conhecimentos, com embasamento teórico me fez perceber o quanto meus conhecimentos são verdadeiramente corretos. No caso de Psicologia, fiquei bastante feliz, porque consegui perceber a relação que minhas respostas tinham com o texto do professor Fernando Becker. Aprender mais é sempre bom e o texto “Modelos Pedagógicos e Modelos Epistemológicos” foi bem claro, objetivo e fácil de compreender, dando uma visão bem ampla e completa dos difrentes tipos de Pedagogia e seus pressupostos epistemológicos.
Também pensei sobre minha atuação em sala de aula, se realmente aplico o Construtivismo em minhas aulas, em quais aspectos ainda peco e tenho dificuldades... Estou trabalhando com Berçário 1 e nesta faixa etária acontecem muitas descobertas e aprendizagens, e isto exige de mim um conhecimento bem completo sobre o desenvolvimento de bebês e também bastante clareza e certeza da postura que irei adotar em minhas aulas, intervenções e contribuições, revelando assim, a pedagogia que eu utilizo em minha prática docente.

Reflexão sobre a análise do projeto de aprendizagem

Avaliar um PA não é uma tarefa fácil...
Um trabalho tão complexo, construído em várias etapas, num longo período de tempo, com a participação e colaboração de várias pessoas, envolvendo assuntos pertinentes em nosso cotidiano, exige uma avaliação coerente, justa e fundamentada.
Durante a elaboração da análise do projeto eu pude perceber que avaliar um PA é tão difícil e trabalhoso quanto construir um, pois temos que avaliar a metodologia usada pelo grupo, suas buscas, suas aprendizagens, seus esforços... E os projetos refletem muito a subjetividade e a maneira de pensar dos componentes...
Mas por outro lado, fica evidente a riqueza de materiais e aprendizagens, as idéias inovadoras, o comprometimento, as construções pessoais... e isso motiva o avaliador a fazer sua análise, pois neste momento temos a oportunidade de valorizar e parabenizar o trabalho realizado e, de também, de forma humilde, dar sugestões de como o projeto poderia ser melhorado e também de trocarmos idéias, sugestões e experiências.
Agora, concluída a primeira parte, fico ansiosa esperando a segunda parte: a opinião do grupo sobre a análise feita. É a hora de vermos como o grupo aceitou nossas opiniões, se são fundamentadas, se fazem parte das expectativas do grupo...

Se desejar olhar a análise que eu construí do PA do grupo 01 fique à vontade!

Inclusão nas escolas

Falar sobre inclusão gera muitas polêmicas... E dando uma olhadinha nos relatos das colegas em seus dossiês, notei que há muitos casos em nossas escolas e que isso vem se tornando uma realidade a cada dia mais comum. Nos relatos noto a preocupação das professoras em conseguirem proporcionar uma educação de qualidade para seus alunos, de não se sentirem preparadas para trabalhar com esses alunos e também de as escolas não terem condições de receber estes alunos... Neste ponto toco em um outro assunto: será que a inclusão tem seu objetivo alcançado nas nossas escolas? Será que há a inclusão destes alunos, ou apenas há a inclusão no papel? Fica uma questão para pensarmos e debatermos no fórum....

Eu e os outros

A atividade de questões étnico-raciais mexeu muito comigo, pois é sempre emocionante falarmos de nós, revivermos nossa história, lembrar de fatos marcantes. Também pude valorizar o sentido da nossa ancestralidade, de como ela é importante na nossa vida e também no nosso futuro. Acho que a reflexão que fiz sobre meu trabalho sintetiza bem minhas aprendizagens sobre a atividade:

"Para terminar, gostaria de deixar registrado como foi bom construir esta atividade. É muito bom poder lembrar partes de nossa vida que deixaram saudades... Sempre é bom e muito importante falar de si, apesar de ser muito difícil, com certeza me fez crescer muito e refletir bastante sobre mim, minha vida, minhas idéias e convicções, meus defeitos e qualidades, meus parentes, meus ancestrais e minha história. No texto “Em busca de uma ancestralidade brasileira”, Daniel Mundurucu, expressa sua opinião sobre a importância de conhecermos e valorizarmos nossa história: “...todo mundo gosta de saber o que o outro já construiu na própria vida, o que ele fez, como conseguiu ser bem-sucedido... todos tem muita curiosidade em descobrir o que leva uma pessoa escolher o caminho que trilha...”.

Isto condiz com a proposta da atividade, que é refletir sobre si mesmo e sobre o outro; considerar as diferenças que compõe os grupos familiares e os de convivência e conhecer sua ancestralidade. No mesmo texto o autor escreve sobre ancestralidade: “... Somos a continuação de um fio que nasceu há muito tempo atrás...”. Então como não considerar o passado de nossos antepassados? Como essas histórias não nos influenciam? Com o que os meus antepassados contribuíram na minha composição, na minha história?
Concordo com o autor no aspecto em que ele diz que melhoraremos a educação quando conscientizarmos nossos alunos e a sociedade da importância que a nossa história de vida, nosso passado, nossos antepassados e nossa ancestralidade tem em nossa personalidade, nossa vida, nosso presente e também no nosso futuro. Estes conhecimentos “renovarão o sentido de família, de pertencimento a um grupo,a um povo, a uma nação.” (Daniel Mundurucu)."

Argumentos, premissas e conclusões...

Na primeira atividade de Filosofia da Educação, entramos em contato mais complexo de como se constrói um argumento coerente e convincente. Ao longo do curso estamos usando muito os argumentos, mas até hoje eu não sabia se meus argumentos estavam bons ao ponto de convencer a quem lesse meus trabalhos e minha síntese do portfólio. Acreditava que sim, mas ao estudar sobre as premissas e conclusões, notei que tinha o conceito de conclusão equivocado: achava que conclusão era o término do argumento, como se fosse um fechamento das minhas exposições. Mas aprendi que é bem ao contrário: conclusão é o que queremos justificar, e as premissas, sim, são os desenvolvimentos das minhas idéias que acabam convencendo as pessoas que as lêem.
Este semestre promete muitos conhecimentos novos que nos darão uma base bem sólida para podermos concluir o curso de forma proveitosa e merecedora, além de nos enriquecer como pessoas e contribuir para que tenhamos uma oratória melhor e mais convincente!

Bem vindos a mais um semestre!

O 6º semestre mal iniciou e já temos muitas atividades legais para fazermos... Parece que este semestre será muito proveitoso para todas nós!
Bom retorno à todos!

Com muito carinho, Fernanda

Reflexão sobre o semestre passado e as expectativas para o sexto semestre!

O ano de 2008 foi um ano muito difícil para mim, principalmente no segundo semestre... Tive problemas com meu pai que é alcoólatra e teve que ser internado à força... sei que é muito chocante, mas foi a minha última opção...
E com tudo isso, veio também os atrasos nas postagens dos trabalhos e um rendimento insuficiente no PEAD. Mas apesar de tudo, graças à Deus vieram os conhecimentos, as aprendizagens e as expectativas para um novo e melhor semestre!
Nossas interdisciplinas do semestre passado me fizeram refletir muito sobre a realidade da escola onde atuo e qual o resultado disso na educação dada aos alunos. Onde estava a Gestão Democrática? No meu caso, apenas no papel, porque temos um longo percurso de aprendizagens para tornarmos democrática a escola onde trabalho... O semestre foi importantíssimo para abrir meus olhos quanto a questão social e educacional da minha realidade.
Não poderia deixar de falar do Projeto de Aprendizagem que desenvolvi na recuperação intensiva com minha mais nova amiga Indianara. Realmente “nos achamos”, pois temos muitas características me comum e isso facilitou nossa interação no decorrer do trabalho e os resultados podemos conferir no nosso PA. Desenvolvemos nosso trabalho sobre Medicamentos para Emagrecer e ainda vamos continuar trabalhando nele neste semestre, pois ele ainda não está totalmente concluído e também devido às atividades que desenvolveremos na interdisciplina do Seminário Integrador 6.
Para este novo semestre que se inicia, espero que ele seja tão rico em aprendizagens quanto os outros, pois estamos no final do nosso curso e assim, precisamos “fortalecer nossas bases” para o estágio e o trabalho de conclusão que se aproximam. Espero também poder me dedicar mais ao Pead do que no semestre anterior e que as interdisciplinas nos façam compreender melhor o mundo, nossa cultura, nossa realidade e também nossos alunos, podendo contribuir no crescimento do seu desenvolvimento. Enfim, pretendo aprender muito e poder relacionar as minhas aprendizagens na minha vida pessoal e profissional, me tornando uma pessoa melhor e uma professora mais competente e capacitada!

P.A. desenvolvido na Recuperação Intensiva

Durante o segundo semestre de 2008 eu tive problemas pessoais que me impediram de participar de forma regular nas atividades do Pead. Então veio o resultado: estou de recuperação e tenho que fazer um novo PA, pois no decorrer do semestre não pude participar muito no grupo em que estava.
Surgiu então uma nova fase e com ela uma nova amiga: Indianara! Não tínhamos muito contato e no decorrer do PA que construímos juntas nos tornamos bem próximas e amigas de verdade! Mantivemos um comprometimento sério, nos ajudamos mutuamente e mantemos constantemente a comunicação e assim produzimos um bom trabalho! Iniciamos o projeto sobre Medicamentos para Emagrecer e percebi que quanto mais produzíamos sobre o tema, mais possibilidades de pesquisa chegavam te nós... E a professora Nádie e a Analissa contribuíram muito para isso com seus comentários instigantes e pertinentes...
Iniciamos nosso trabalho bem no começo de janeiro e a cada nova descoberta e a cada postagem íamos nos sentindo orgulhosas de podermos recuperar o tempo perdido no semestre anterior e construir novos conhecimentos e aprendizagens. Descobrimos muitos materiais bons (vídeos, leituras, entrevistas, curiosidades...) e de fontes bem variadas, o que contribuiu para o crescimento do nosso PA.
Ao final da recuperação intensiva temos muitos detalhes a contemplar no nosso PA, que ainda está rendendo muitos comentários (que bom, hehehe)!!! E agora com essa nova etapa no nosso curso teremos a possibilidade de continuar trabalhando nele e o melhor de tudo receber os comentários e avaliações dos nossos colegas e professores. Com certeza isso nos fará crescer e amadurecer e nos ajudará a construir um projeto melhor e mais completo!
Não deixem de nos visitar e de dar sua opinião:

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